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在課程中有很多有趣的事情，像是我本來不知道為什麼在上親子游泳時，老師需要一直唱歌，原來是因為唱歌會幫助小朋友的聽覺。還有在我們上課的時候如果有比較難理解的內容，培訓的老師會給我們有趣又容易理解的例子，讓我們能夠更好的理解。真的很榮幸能夠參加這2天的培訓。

我是一名游泳老師，以前教學的對象以幼童為主，但發現學習游泳的年齡層越來越小，很好奇小寶寶在水中如何”學游泳‘’ 所以參加了ITAE親子游泳老師初階培訓課程，課程中有許多專業知識，像是成為親子游泳老師的基本條件、嬰幼兒的生理和心理發展，還有教導許多手法讓寶寶在水中得到安全感。

兩天的培訓內容非常扎實，尤其聽到在第一天的培訓課程後，第二天就要獨立上課，要記上課的歌以及新學到的手法，還要實際運用在課程中，雖然只有負責半堂課，以往自己也有親子課的教學經歷，但課程模式跟自己的很不一樣，教學內容也沒像培訓課程這麼專業這麼仔細，聽到的當下壓力直接湧上來，ITAE的培訓都是來真的，培訓課程非常專業，也讓大家直接實戰檢視學習成果。

上完整個培訓課，讓我了解寶寶的黃金發展時間，還有如何以水為媒介，去增加孩子與家長的依附關係及安全感、更能刺激孩子的發展、建立水性。 也讓我更知道，當一個游泳老師須具備的不只是手法的技巧，而是要瞭解孩子的身體發展與心理發展，如此才能再備課或是課堂中給予孩子最合適的教學方式，去避免掉未發展成熟的孩子不能一起同樂或造成危險的問題。

最初想學習親子游泳是因為大女兒的出生，此前看過不少嬰幼兒在水中悠游自在的影片，一直想著有一天自己有了孩子一定也要試試。女兒出生後，開始了網上自學，看了很多文獻影片，也報名了親子游泳課程，非常享受與女兒在水中的親密時光。 短短兩天的學習緊湊且紮實，更珍貴的是遇見了理念很棒的老師，”傾聽孩子的聲音，不強迫不比較”，一句句旁人看作雞湯似的宣言，卻是最能引發媽媽共鳴的聲音，多麼慶幸能來到這裡，給自己和孩子一趟很不一樣的旅程，收穫滿滿，意猶未盡。

這次的課堂安排也很充實，第一天講師帶著我們先了解嬰幼兒的黃金發展時期，從孩子生理發展→感統發展→心理發展，都一一詳細地向我們上課，課程中講師以輕鬆的方式問答和提供清楚的講義讓我們邊認真聆聽也練習填空講義上的內容，一邊吸收知識內容、一邊又更加深了自己的印象。

可以讓小寶貝多元發展的運動就是游泳，通過游泳來探索世界，促進生理和情感發展。在0-3歲這個重要的成長階段，小寶貝的身體正在快速發育和變化。通過親子游泳，他們可以建立起強健的肌肉、促進心肺功能的發展、提高協調能力，甚至是增強免疫系統。水中的環境也提供了一個全新的感官體驗，刺激了他們的感官發展，對於視覺、聽覺和觸覺的發展都有莫大的幫助。所以親子游泳不僅僅是一項運動活動，更是促進全面發展的綜合性活動，而嬰幼兒親子游泳正是為了充分利用這一階段的生理特點而設計的活動之一。

我覺得荷蘭自救游泳是一種非常有價值的教育方法，能夠有效提高孩子們在水中的安全意識和自救能力。通過這種訓練，孩子們不僅能夠學會實用的自救技能，還能夠增強自信心和勇氣，這對於他們的整體成長和發展都有著積極的影響。希望更多的家長能夠重視並推動這樣的教育，讓每個孩子都能夠在水中安全、自信地玩耍。